本文摘要：“中国设计必须怎样的设计教育，我们期望用实践中问这样个问题…与此同时，中国又一直没几乎走完自己的工业化道路，没确实创建起新的设计文化及审美价值体系，造成了中国当下设计领域价值倾向和审美辨别的恐慌…在魏劭农眼中，中国设计的道路，各不相同对中国和中国文化未来的辨别思维与自由选择…人文设计是中国设计南北未来的个必然趋势与自由选择…对时代主题的做到对大自然人文的担忧，对科技手段的简洁运用，每一件不作中国必须怎样的设计教育“设计教育顺利与否，并不各不相同否教会学生关于设计的技术，而是能否激发起学生对于生活的热衷和建构的激情，使学生领悟到，对于设计师来说，设计是一个大大自我完善的过程。

“中国设计必须怎样的设计教育，我们期望用实践中问这样个问题…与此同时，中国又一直没几乎走完自己的工业化道路，没确实创建起新的设计文化及审美价值体系，造成了中国当下设计领域价值倾向和审美辨别的恐慌…在魏劭农眼中，中国设计的道路，各不相同对中国和中国文化未来的辨别思维与自由选择…人文设计是中国设计南北未来的个必然趋势与自由选择…对时代主题的做到对大自然人文的担忧，对科技手段的简洁运用，每一件不作中国必须怎样的设计教育“设计教育顺利与否，并不各不相同否教会学生关于设计的技术，而是能否激发起学生对于生活的热衷和建构的激情，使学生领悟到，对于设计师来说，设计是一个大大自我完善的过程。”华东师范大学设计学院建院十周年汇报展暨2014年学生毕业设计展览日前亮相上海静安800秀时尚创新园。在展厅，华东师范大学设计学院院长魏劭农向记者谈了这样一番话。　　在魏劭农显然，这样一次集中于展出，既是对这所年长的设计学院自创办以来恪守的人文设计理念的一次检视，也是对学院探寻的创意设计人才培养模式改革成果的一次总结。

“中国设计必须怎样的设计教育，我们期望用实践中问这样一个问题。”魏劭农说道。　　用人文灌入设计　　中国设计路在何方？魏劭农指出，随着西方近代工业文明及其生活方式和各种社会思潮的涌进与冲击，以个体手工艺为基础的中国设计传统及其所代表的中国传统的设计文化与审美价值体系渐渐丧失了主导地位。

与此同时，中国又一直没几乎走完自己的工业化道路，没确实创建起新的设计文化及审美价值体系，造成了中国当下设计领域价值倾向和审美辨别的恐慌。　　在魏劭农眼中，中国设计的道路，各不相同对中国和中国文化未来的辨别、思维与自由选择。人文设计是中国设计南北未来的一个必然趋势与自由选择。

基于这样的了解，华东师范大学设计学院将“人文设计”奠定为基本理念。“我们所推崇的人文设计是一种将大自然、科技与人文艺术融合在一起的价值理念。向大自然自学，从大自然中提供智慧和启发，这本是中国艺术与设计固有的传统，今天也某种程度是我们新的创建起人与自然对话的艺术语境的必由之路。

”魏劭农说道。　　此次展览了学院视觉表达、产品设计、环境艺术与公共艺术4个本科专业及其分设的10个专业方向的学生毕业设计作品。

对时代主题的做到、对大自然人文的担忧，对科技手段的简洁运用，每一件作品都有其精彩难得之处，展露的文化视野与艺术感觉更加令人伤心。　　魏劭农特别强调，人文艺术一直是设计教育不可或缺的核心部分，也是提高一个设计师的基本素质尤为关键的部分。人文设计引领学生以加深的层次探寻和解读设计的本质，以更加具备穿过感的眼光和眼界去看来设计的过去、现在与未来。

“设计必须以抨击现实的态度和眼光去解决问题各种现实问题，同时也要担任起承传杰出文化传统的责任。这种承传不是引领人们以复古的方式返回过去，而是要将历史和传统带入当下人们的生活与情感中去。”魏劭农说道，更为重要的是，设计是一种对于生活方式和生活品质的辨别和引导。　　设计必须文化心态　　令其魏劭农激动的是，从展出接到的冷淡反响来看，这个创办才10年的学院展开的教学改革与探寻早已开始开花结果浆果。

揭幕当天，迅速就有学生的作品被采购。　　受众的接纳、市场的接纳最有说服力。魏劭农告诉他记者，为了适应环境中国设计人才的培育市场需求，学校明确提出了“1+3”创意设计人才培养模式，即课堂教学、工作营教学、暑期海外教学与实际项目实践中的人组教学。

该改革试点项目已取得上海市教委教学成果一等奖。　　华东师范大学设计学院的学生作品取得了还包括德国产品设计红点奖、if奖及一分钟影像国际大奖、全国美展设计金奖等国内外顶级设计奖项在内的数十项专业设计大奖，申请人到200多项设计专利。学院师生共同完成的还包括上海世博会城市足迹馆、中华艺术宫改建设计、上海河口科技馆、上海东外滩规划设计、上海国家音乐产业基地、西班牙阿维莱斯、法国里昂城市旧区改建等一系列国内外根本性设计项目也大获得顺利。

学院师生还参予了新一轮中国城镇化建设中大自然村落和乡村风貌维护与改版的设计研究、上海城市旧区改建与改版设计研究、上海近现代商业文化视觉传播系列研究、中国近现代工业设计史论研究、老年产品设计研究、上海及长三角地区创新产业研究等十多项根本性科研课题项目。　　“我们执着的是艺术与设计的权利与创造力，崇尚的是智慧、灵性与品质，设计之道，至善至美。”魏劭农说道，中国的设计和设计教育必须一种面对现实和过去的勇气，也更加必须一种面向未来的文化心态。

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